פורטל החינוך עיריית רמת גן
פורטל החינוך עיריית רמת גן
גודל טקסט

ינואר - המשחק ויצירתו

יצירת משחקי חשיבה: משחק זיכרון מכרטיסיות (ניתן לתת לילד לגזור ריבועים מבריסטול), משחק רצף קטן-בינוני-גדול, דומינו, בינגו, נחשים וסולמות, רביעיות ומונופול. 

הכנת פאזל: בחירת  תמונה או ציור שהילד אוהב, גזירתה למספר ריבועים או מקטעים ולאחר מכן הדבקה על בריסטול. 

משחקי יצירה: הכנת בובות על ידי מילוי גרבי ניילון בצמר גפן, הכנת משחק דגים בעזרת מגנט וחכה (ראה תמונה), הכנת שרשראות מחרוזים או לחילופין מבייגלה, הכנת מר גמיש על ידי מילוי בלון בקמח (בעזרת משפך) וקישוט הבלון בעזרת מדבקות. 

באולינג: מילוי בקבוקי ליטר וחצי במים עם צבעי מאכל/ גואש בצבעים שונים + כדור. 

יצירת משחקי מדע: שקילת חפצים בבית מחומרים שונים והשוואה ביניהם, ערבוב חומרים (חול ומים, שמן ומים, צבעי מאכל), מעבר חומרים בין מצבי צבירה (המסת שוקולד, הקפאת קרח). 

משחקי נייר (גילאי 5 ומעלה) : איקס עיגול, תשחץ תמונות, כתב סתרים בסמלים גרפיים, יצירת ציור משותף הורה וילד. 

הסבר: המשחק הוא עיסוק מרכזי ומקור לפיתוח מיומנויות אצל ילדים. הוא מהווה בסיס לרכישת הרגלים ומיומנויות למידה.  

חשוב להקפיד על סביבה מותאמת ושקטה, דירוג רמת הקושי ועידוד ליוזמה וחקירה על ידי חשיפה והתנסות.  

המשחק בהיבט הרגשי  

 מיכל שגב גולדברג- פסיכולוגית 

משחק משותף של הורה וילד הוא דרך לחיזוק הקשר עם הילד ולהעמקת ההיכרות עימו.              

דרך המשחק יכול הילד לבטא תכנים המעסיקים אותו בחי היומיום ולהביע פחדים וחרדות כמו גם לעבד את האירועים המעסיקים אותו. דרך המשחק גם לומד הילד על גבולות וחוקים וכך מפנים נורמות חברתיות כמו מה מותר ומה אסור. המשחק מהווה מקור לפיתוח היצירתיות והדמיון ותורם להערכתו העצמית של הילד. באמצעות המשחק אפשר גם לרתום את הילד למשימות שגרתיות ומטלות "משעממות" כצחצוח שיניים, סידור החדר וכדומה. 

מאת ליאת בן ארצי ושירה בר, מרפאות בעיסוק.

nagish
עבור לתוכן העמוד